63自信乐观的习惯
有位哲人说得好：谁拥有了自信，谁就成功了一半。孩子的成长道路上自信乐观的精神不可少，一个家庭的教育方式对孩子的影响很大。撒切尔夫人曾经说过这样一句话：“如果孩子生活在鼓励中，得到了一种力量，他便可以学会自信。”有了自信，人生就是彩色的，否则就是单调的黑白色。
自信乐观，给未来插上腾飞的翅膀。
自信造就成功
撒切尔夫人出身于平民,但后来却当选为英国历史上第一位女首相，而且连续三界当选。她在重大国际、国内问题上，思路清晰，观点鲜明，立场强硬，做事果断，在相当长的一段时间里影响了整个英国乃至欧洲，被誉为欧洲政坛上的“铁娘子”。然而，她绝非是天生的政治天才，她的性格、气质、兴趣等都深受父亲的影响，她人生之路的成就源自于父亲为她培养起来的高度自信！她的父亲罗伯茨经常这样教育她：要有主见，有自己的理想，特立独行和与众不同最能显示一个人的个性，随波逐流只能使个性的光辉湮没在芸芸众生之中。这样的家庭教育培养了像撒切尔夫人这样如此的高度自信，独立不羁的个性，并使她常常有一种心理优越感。
居里夫人在法国求学的时候，艰苦的生活是常人所无法想象的，但是她并不气馁，而是以超人的毅力和勤奋，在短短的3年里，先后获得物理学和数学学士学位。居里夫人的明言就是：“我们应该有恒心，尤其要有自信！我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的，无论代价多大，这种事情必须做到。”
如此看来，一个人的家庭教育与他（她）的成长密切相关。自信是孩子成长过程中的精神核心，是促使孩子面对困难、努力完成自己愿望的动力。撒切尔夫人和居里夫人的成功经历也告诉父母们一个道理：鼓励能激发孩子的自信心，有了自信心，就有了战胜困难的基础。阿基米德曾说过：“给我一个支点，我就可以撬动地球。”“即使把我放进一个核桃壳里，我也要做自己拥有无限空间的国王。”这些都正是自信的表现。
自信乐观的习惯对一个人一生的发展所起的作用，无论在智力体力上，还是处事能力上，都起着基石性的支持作用。一个缺乏自信的人，便缺乏在各种能力上的主动积极性。自信就像一个人走向成功的催化剂，将孩子的一切潜能都激活，甚至将各部分的功能推动到最佳状态。可以说，是自信造就了成功。
家长的鼓励，孩子自信的源泉
我们知道，自信是一个人赖以成功的阶梯和不断前进的动力。在许多伟人身上，我们都可以看到超凡的自信心。正是在这种自信心的驱动下，他们敢于对自己提出更高的要求，并在失败中看到成功的希望，鼓励自己不断努力，从而获得最终的成功。孩子的成长如果有自信同行，其成功是不难想象的。然而，孩子的自信从何处而来？其实，激发孩子的自信，很简单，就来自于家长的鼓励。
自信心是孩子成才与成功的前提条件，一个缺乏自信、充满自卑的孩子，即使脑子很聪明，反应灵敏，但在学习中稍遇困难和挫折就会发生问题。要培养孩子的自信心，要从以下几点做起。
1．赞赏孩子的点滴进步，多对孩子说“你真棒”
由于成人与孩子眼中的世界是不一样的，但是，成人的评价对孩子产生自信心至关重要。所以，家长必须注意自己对孩子的评价，多为孩子的长处而骄傲，不为孩子的短处而遗憾。在日常生活中，家长要以正面鼓励为主，要善于发现孩子身上的闪光点，不盲目地拿自己的孩子同别人的孩子进行比较，而是多拿孩子的过去与现在进行比较，让孩子知道自己长大了，进步了，从而产生相应的自信心理。尤其是特别要给予发展慢的孩子以更多的关怀和鼓励，让孩子懂得人人都有长处，使这些孩子逐渐树立起对自己的正确评价。
2．为孩子创造在实践中培养孩子自信心的机会
在日常生活中，家长要为孩子提供一些他们自己能完成的任务，比如摆碗、盛饭等，他做到了就给予适当的表场。有时也可让孩子做一些比较困难的事，如洗手绢、擦皮鞋、整理玩具上架等，会做了更要大为表扬，树立她的自信心。早上起床和晚上睡觉要让他自己脱衣服，锻炼自己的独立性。作为家长要知道：孩子的自信心是要孩子从一点一滴中做起的，而不是抽象的。所以，在日常生活中，要创造各种机会让孩子去自己发现自己的各种能力，并在孩子取得成绩时，及时表扬，充分肯定进步，才能让孩子体验到成功的喜悦，从而产生积极愉快的情绪体验。
3．让孩子从成功的喜悦中获得自信心
培养孩子自信心的条件是让孩子在不断地获得成功的体验，而过多的失败体验，就往往会使孩子对自己的能力产生怀疑。因而，家长应根据孩子发展的特点和个体差异，提出适合孩子水平的任务和要求，确立一个适当的目标，使其经过努力能完成。
他们也需要通过顺利地学会一件事来获得自信，另外，对于缺乏自信心的孩子，要格外关心。如对胆小怯懦的孩子，要有意识地让他们在家里或班级上担任一定的工作，在完成任务的过程中培养大胆自信。创造民主、和谐的家庭气氛像人类赖以生存的阳光、空气那样，无时无刻不在影响着孩子的身心健康和智力发展。
所有的小孩子都有一个共同的心理需求，那就是喜欢称赞、鼓励、赞许，不喜欢被禁止、阻抑或批评。因此，儿童教育专家主张给孩子积极的鼓励，并指出：“无论什么人，受激励而改过，是很容易的，受责骂而改过，是不太容易的，而小孩尤其喜欢听好话，而不喜欢听恶言。”如果家长总是用消极的语言对待孩子，其结果是，孩子在改过的时候总会有抵触的情绪和逆反的心理。
孩子自信的源泉来自于家长。他们往往根据家长对他们的评价来进行自我评价。家长的信任和积极评价能使孩子对自己产生积极的认识。孩子天生就具有强烈的上进心，包括那些缺点、毛病比较多的孩子，他们全都希望能够得到父母的肯定、鼓励和表扬。
吴佳妮从小生活在一个幸福的家庭，父母加上爷爷奶奶、姥姥姥爷的宠爱，可谓集万千宠爱于一身。从小到大，佳妮几乎没做过什么家务活，都是奶奶替她做的，只要佳妮想做点什么时，奶奶就说：“妮妮，让奶奶来，你去一边玩吧。”佳妮慢慢长大后，真的成了一个什么家务都不会干的孩子，为此，父母经常和佳妮的奶奶起冲突，他们也当着佳妮的面说，佳妮是一个笨孩子，什么也学不会。每次面对父母的冷言冷语，佳妮心里都很不是滋味。四年级的时候，在一次烹饪比赛的班队活动中，其他同学都做出了好吃、好看的菜，佳妮却连菜都洗不干净。自从这件事以后，佳妮像是换了一个人似的，一直很消沉，老是觉得自己什么都不行，做事也越来越没有信心了。
其实，佳妮之所以会变成这样的孩子，完全与家庭教育有关，有的父母总是期许孩子可以做得更好，但却又总是忽略其本身的教育责任。
习惯感悟
缺乏自信的孩子由于长期处于父母的消极态度中，已经在心理建立了消极的自我暗示，即“我是没用的”，“我很没信心”等，这种心理让孩子越来越不敢尝试新的事物，越来越没有信心。心理学家也告诉我们，自信会产生强大的心理内驱力，促使一个人有良好的表现。在大多数情况下，有了自信，事情就成功了一半，一旦失去信心，则必败无疑。