57培养兴趣的习惯


57培养兴趣的习惯
爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的老师。”在孩子的不断成长过程中,兴趣具有十分重要的作用。我们都知道,家庭是孩子赖以生存的最初环境,有人称它是孩子的“第一所学校”,家庭对孩子形成兴趣具有重要和深远的影响。所以,家长要做引导孩子叩开兴趣之门的优秀导师。
兴趣决定未来。
孩子的生长与大量的新鲜事物和思想有着不可分割的关系。每个家长都希望自己的孩子是一个能在社会上有立足之地的人,那就应该在体育、自然、手工艺、科学和艺术等多方面,培养孩子的兴趣,让他们从小在这样活生生的“书”中,学习新的生存方式,仅仅只是单一的书本知识是满足不了社会需求的。
孩子感兴趣的东西,就是他所需要的东西,父母在这一点上,不应逆孩子的兴趣而行,而应该在安全的前提下,顺应孩子的天性。不要小看孩子的兴趣,兴趣决定了孩子的未来。
父母对孩子特殊兴趣的形成发挥着重要作用
在家庭这所学校中,父母当之无愧是孩子的“第一任教师”,父母对孩子的特殊兴趣、特殊能力的形成起着非常重要的作用。父母的一言一行、一举一动,都会潜移默化地对孩子产生深刻的影响,孩子往往通过耳濡目染,学习和模仿父母的行为和兴趣。所以,孩子的兴趣与父母的兴趣有时惊人的相似,父母有什么样的兴趣,孩子也容易形成什么样的兴趣。
曾连获两界奥运会乒乓球女子单打冠军得主的邓亚萍,就深受她父亲的影响。邓亚萍的父亲是乒乓球队的一名教练,她从小就看父亲打球、练球,很小的时候就迷上乒乓球。一天,她眨着明亮的眼睛对爸爸说:“我要打球。”当教练的父亲吃惊地盯住她看了半天,因为她当时还不满5岁。但是,父亲还是郑重地点了点头,决定满足女儿的要求。
从此以后,邓亚萍就每天坐在爸爸的自行车后,由爸爸送她去训练馆练球。在爸爸的支持和鼓励下,邓亚萍苦练乒乓球的基本功,不久便进入了郑州少年体校。随后,15岁进了国家队,19岁就拿到了她的第一个奥运冠军。正是父亲对乒乓球运动的喜好,使女儿也喜欢上了乒乓球;也正是父亲对女儿的支持、鼓励和正确指导,使她的球技大有长进。通过刻苦训练,邓亚萍终于登上了世界乒乓球冠军的宝座,总共取得了15个世界冠军,世界排名连续八年第一。由此可以看出,一个人的成功与家长对其的影响和教育分不开。
孩子在幼年时,父母作为孩子的第一任老师,对培养孩子的各方面兴趣起着关键作用。所以,为人父母者,要做好引导孩子叩开兴趣之门的优秀导师。
兴趣培养五点注意
在生活中,绝大多数家长平时最关心的还是孩子的学习,而很少关注孩子的兴趣。这无疑就是在浪费孩子身上的巨大财富。家长们凑在一起,总是会牢骚:孩子怎么这么喜欢玩,将来的前途真让人担心。其实,当学习变成一种兴趣时,孩子就会爱上学习。专家建议,培养孩子的学习兴趣可以从以下几方面着手:
1.启发和引导孩子强烈地求知欲。一般情况下,小孩子眼中的世界是新奇的,因此他们特别喜欢问“为什么”、“这是怎么回事?”面对孩子千奇百怪的问题,有的家长则会显得不耐烦。然而,这些诸多“为什么”恰恰是孩子求知的萌芽状态,家长应该耐心面对,用通俗易懂的语言为其解释。
2.小孩子的世界离不开游戏,然而家长可以从游戏中开发孩子的兴趣,爱玩本来就是小孩子的天性,一些益智游戏也能激发孩子对某一事物的兴趣。同时,因为孩子的年龄偏小,他对有兴趣的事情,一开始往往只凭好奇和热情。因此,家长要引导他从兴趣中探索和思考,从兴趣中获得科学知识,使其保持兴趣的长久性。有些家长,整天公事繁忙,对孩子的兴趣不闻不问无动于衷,这是不负责任的表现。
3.鼓励是最不可少的添加剂。在孩子心目中,家长的地位是至高无上的,他们不管做任何事都渴望得到家长的肯定。如果家长总是“打击”孩子,很有可能会摧毁其求知欲。因此,当孩子取得一点小成绩时,家长可以适时表扬,在孩子做得不好或者失败时,要先发现孩子有创造性的一面,然后再鼓励他们。
4.把间接兴趣转化为直接兴趣。也许有的孩子对学习某一科目的确没有直接兴趣。如,瑞瑞虽然对语文没有兴趣,但是他的目标明确,想上中国最有名气的大学——北大,结果她的成绩也不错。瑞瑞对语文是一种间接兴趣,面对这样的孩子,家长就要琢磨如何把其间接兴趣转化为直接兴趣,毕竟有了直接兴趣,内动力才强,才能学得持久。直接兴趣同样可产生强大内动力,家长不可认为孩子是在好高骛远。
第五、高效的学习方法不可少。教给孩子科学高效的学习方法,让孩子在学习中发现乐趣,学有成就,这是保持兴趣的动力源。
培养孩子兴趣习惯重在尊重
当下,少年出英才,培优成风,包含艺术、体育、科目学习等多方面内容。但课外培训只有建立在孩子有兴趣的基础上,方能收到良好的效果。一些家长盲目跟风、功利思想严重,没有考虑到孩子的兴趣和学习特点,只会加重孩子的负担。兴趣是孩子的,不是自己的,不可把自己的爱好奠定在孩子身上。
习惯感悟
家长首先要做的是满足孩子的兴趣,然后再进行正确引导。尊重孩子的兴趣,通过引导让孩子认可比较良性的兴趣。然而,把孩子的兴趣和他的特征结合起来并不是一件简单的事情,需要在培养孩子兴趣的过程中,不断摸索,不断适应,最终才能找到结合点。




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