45尊重他人的习惯
马克斯威尔.马尔兹说：“自我尊重的最大秘密是：开始多欣赏别人，对任何人都要有所尊敬，因为他是上帝的儿子，也就是一件‘有价值的东西’。你和别人打交道时要留心考虑。你遇到的是造物主创造的一个独特的个性。训练自己把别人当作有价值的人来对待，这样，你会惊奇地发现，你的自尊心也加强了。因为真正的自尊并不产生于你所成就的大业，你所拥有的财富，你所得到的荣誉，而是对你自己上帝的儿子的欣赏。不过，当你认识到这一点时，你必须得出结论说，其他的人也可以根据同样的理由得到尊重。”
尊重是一种文明的体现。
如今，由于在生活中向孩子过多地渲染父母与孩子间的朋友关系，并在孩子面前随意抱怨幼儿园老师以及其他一些孩子的长辈，而这些言行其实是在向孩子发出信号：“不尊重权威是可以的”，以至在孩子的心目中也就几乎没有了“尊重”这个条目。
要改变这种情况，建议父母注意以下几个方面：
尊重你的孩子
有自尊的孩子都懂得尊重自己，懂得如何来维护自己的人格尊严。懂得尊重他人的孩子在说话时往往会顾及到他人的感受。所以，父母在日常的生活中要做到尊重自己的孩子，进而培养孩子尊重他人的习惯。
英国著名的教育家斯宾塞曾说过：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。你对待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们，就是一个培养他们友情的手段。”这也就是说，只有以应有的尊重来对待孩子，孩子才会懂得尊重。
在德国的一个家庭里，母亲包莉如果想要让孩子帮助做什么事时总是对孩子说：“请你帮我……好吗？”她从来不会用一些生硬的句子，或强硬的命令语气来迫使孩子做事。孩子做完了某件事，母亲总会说声“谢谢”。不管遇到什么事情，父母总会和孩子商量一下。如，父子俩一块看电视时，倘若父亲想换另一个频道，就会先对孩子说：“马克，咱们换个频道看看好不好？”
在圣诞节那天，父亲给马克买了一个高尔夫球台作为礼物。有一次，父亲的朋友到家里来做客，他想和朋友一起玩一下，父亲就问孩子：“马克，能不能把高尔夫球台借给我玩一下？”这位父亲认为，既然已经是送给孩子的礼物，它就是孩子的物品。不管是谁，如果想要使用这个物品，必须得到孩子的同意。父母的这种教育方法，使孩子漫漫养成了彬彬有礼的习惯。
父母一定要学会尊重孩子，同时，父母在家庭中要互相尊重，父母之间的尊重，会在潜移默化中给孩子以良好的影响。
教育孩子尊重自己也尊重他人
有些孩子从小就养成了以自我为中心的习惯，这并不能说孩子是自私的，而是幼小的孩子还不懂得该怎样去关注除了自己以外的其他人。
有一次，丰子恺先生请一位朋友到饭馆里吃饭。他将自己的几个十来岁的孩子都带了去。刚吃完饭，就有孩子坐不住了并向父亲提出了先回家的要求。丰子恺先生马上悄悄地制止了孩子。后来回到家里，丰子恺先生对孩子们说：“如果我们家请客，那你们也是主人。主人要比客人先走，那是对客人的不敬。”孩子们听了父母的话，都为自己刚才的举动感到了惭愧。但是在以后的请客吃饭中，孩子们个个都争当好客的主人。
所以，父母要从日常生活中的一些小事来教育孩子尊重他人，如：教育孩子在学校主动向老师同学问好，遇到熟人要热情打招呼，请人帮助时要用礼貌用语，等等。同时，可以多向孩子讲一些亲朋好友的性格、优点，鼓励孩子学习他人的优点。此外，父母还要教育孩子谦虚谨慎，不骄傲自满，正确地对待他人的缺点和不足，不以自己的长处比他人的短处，让孩子明白“金无足赤，人无完人”的道理。
在我们的现实生活中，有些孩子不管是在说话上还是在做事，都不懂得去顾及他人的感受。如：给老师和同学取绰号、当同学同到困难时上前去围观起哄、见到他人陷入了困境自己却表现出幸灾乐祸、上课时同学回答错了还在私底下挖苦人家、没有征求同学的同意就拿走人家的东西、不认真听取别人的意见……孩子们会这样做，有时只是因为好奇，想看热闹，有时只是想和对方开个玩笑，有时则是盲目地跟着别的孩子做。但是，不管出于哪种原因，如果一直这样下去，将会严重影响到孩子们之间的友谊，进而影响到健康成长。
对此，家长要引起高度的重视，父母如果出现孩子身上有这种情况，要先平静地问问孩子这么做的原因，然后有针对性地指出孩子这样做的坏处。父母要让孩子设身处地体会到不受别人尊重时的感觉，要让孩子知道，有教养的孩子只会同情、帮助、尊重别人，不会嘲笑、挖苦、鄙视别人。要让孩子从小就学会如何尊重他人，养成尊重他人的习惯。
尊重别人的人才会受到尊重，尊重别人就是尊重自己。
习惯感悟
通常情况下，如果发现孩子有不尊重人的举动，要及时制止并给予适当的惩罚，如：制止他正在进行中的游戏，将玩具没收，不给他喜欢的零食。总之，要让他体会到不尊重他人是要付出代价的，是要受罚的。如：“你今天说了不尊重人的话，今晚罚你不能看动画片。”父母在行使惩戒职能时一定要做到言出有信。