40诚信待人的习惯
孩子只有先学会了做人，他才能更好地去做事、学习、与人交流。教育实践家冯恩洪说：“我们的教育要教会孩子什么？学会做人比学会做学问更重要，要引导孩子先学会做人，然后是做学问。”所谓做人，其实也就是培养孩子为人的正确态度和品格。假如父母对于孩子为人的态度和品格不闻不问，那孩子肯定会养成一些不良的习惯，而这些习惯将直接影响到孩子与人交往。
坚守信用是成功的最大关键。
本杰明.鲁迪亚德说：“没有谁必须要成为富人或成为伟人，也没有谁必须要成为一个聪明的人，但是，每一个人必须要做一个诚实的人。”
诚信乃是人性一切优点的基础，世界上才华横溢的人比比皆是，但是，才华出众的人就真的值得信赖吗？只有诚信的人才值得信赖。诚信这种品质比其他任何品质更能赢得尊重和尊敬，更能取信于人。诚信是一个人的立身之本，是一生当中最宝贵的财产，它能让孩子保持正直，挺直脊梁、光明磊落地做人，还能给孩子以力量和耐力。
那么，具体要如何来培养孩子养成诚信的习惯呢？
为孩子树立起诚信的榜样
孩子能否守信用，能否成为一个诚实守信的人，主要取决于父母的日常教育。对于孩子经常出现言行不一、不履行诺言的行为，家长应该多从儿童的发展认识上来找原因。不要把孩子的这种行为看成是道德败坏而打骂孩子。如果父母能够从小就重视起孩子的诚信教育，并为孩子树立一个诚信的榜样，那孩子肯定可以养出诚信的习惯。
相信大家都知道我国著名的思想家——曾子，他对于孩子的诚信教育就十分重视。有一次，他的妻子要出门去办事，儿子看到了就哭着吵着要跟去。她觉得孩子跟着很不方便，想让孩子留在家里，于是对儿子说：“好儿子，你别哭，你在家里等着，妈妈回来杀猪给你炖肉吃。”儿子一听有肉可以吃，就答应不跟着去了。妻子虽然只是随口说说用来敷衍儿子，但是曾子却把这一切看在眼里，记在心里。
当妻子办完事回到家时，看到曾子正在磨刀，就问曾子磨刀做什么。曾子说：“杀猪给儿子炖肉吃。”妻子说：“我只是说说哄孩子高兴的，你怎么还当真了？”
曾子对妻子解释道：“虽然你是哄孩子的，但你要知道，孩子是不能骗的，他们连分辨是非的能力都没有，把父母的话当成‘真理’。如果我们做父母的都说话不算数，那孩子长大后肯定不会讲信用。”妻子听了之后就与曾子一起把猪杀了，并给儿子做了香喷喷的炖肉。
父母的这种行为直接影响到了儿子。一天晚上，儿子刚睡下没多久就又突然起来了，手里拿着一把竹简向外跑。曾子问他：“这么晚了，不睡觉去做什么？”儿子回答：“我前几天从朋友那里借书简时说过要今天还给他的。可是我白天的时候忘记了，现在虽然很晚了，但再晚也要还给他，我要做一个像父亲一样言而守信的人！”曾子听了儿子的话，欣慰地笑了。
平时有很多父母为了让孩子“听话”，总是轻易地许诺孩子一些条件，但是事后却不能兑现。孩子的希望落空后，就会发现父母在欺骗自己，他就会从父母身上得到一些经验，那就是不守信的许诺是允许的，大人的言行也经常不一致的，说谎是允许的等等。一旦父母这些不履行承诺的经验转化为孩子说谎的行为时，父母恐怕就要后悔莫及了。
教育孩子要诚信，父母就要身体力行。以诚信培养诚信，其道理是不言而喻的。
父母要敢于承认自己所犯的错误
英国政治家福克斯素以言而有信著称。他所以能这样，是他父亲教育的结果。
福克斯的父亲是英国的富绅。福克斯很小的时候，花园里有座旧亭子，他父亲想将其拆除，并重新建一座新的亭子。小福克斯从寄宿学校回家度假，正巧赶上工人拆迁亭子，他很想亲眼看一看亭子是怎样拆除的，所以请求父亲允许他推迟一些日子返校。但是，父亲却要他准时到校上课，争论了很久，父亲终于答应将亭子的拆迁日推迟到第二年假期，这样，小福克斯就可以在假期赶上亭子的修建了。
小福克斯回学校后，父亲就让人把亭子拆了重建。谁知，小福克斯一直把这事放在心上，一放假回家，就向亭子走去。当看到新亭子已经建好时，他失望地对父亲说：“你说话不算数！”父亲听了大为震惊，严肃地说：“孩子，我错了！言而有信比财富更重要。”
父亲居然真的叫人把新亭子拆掉了，在原地重新再盖一座亭子，帮儿子实现观看这一过程的愿望。
在现实生活中，许多父母都有可能不自觉地对孩子讲了一些不诚实的话，或者讲过的话没有兑现。这时候，父母一定要放下架子，以平等的身份向孩子承认错误，这样反而会赢得孩子的信任。
有一位妈妈曾经给孩子讲了一个撒谎后鼻子会变长的故事，孩子对此深信不疑。
有一天，孩子在学校里又听到了这个故事，于是回家跟妈妈说：“妈妈，以后我不会撒谎的，撒谎的人鼻子会变长的。你们也不要撒谎啊，要不也会长出长鼻子的。”这时，妈妈觉得有必要跟孩子讲讲故事情节的真实性问题了。
妈妈对儿子说：“孩子，其实这只是一个童话故事，在现在生活中，一个人说谎是不会长出长鼻子的，只会受到良心的谴责。”
儿子有点迷惑了：“那我们是不是就可以说谎了？”
“当然不是，”妈妈回答，“一个人应该说实话，他说了谎话就会失去朋友，这比长长鼻子还要可怕。”
年幼的儿子现在才真正明白，童话故事也是虚构的，但它并不是不诚实的表现，而是以另一种方式劝人们要讲真话。
不要怀疑孩子
我们经常会看到这样的父母：他们要求孩子吃完饭在房间里学习半小时，结果却每隔五分钟进去看一下孩子是否在偷懒；他们要求孩子去买件东西，也总担心孩子把多余的钱买零食吃。
父母们的这些行为，往往导致孩子用撒谎来对抗，而父母们却认为自己的怀疑是有根据的，这就更加滋长了孩子的不诚信。
前苏联伟大的教育家马卡连柯非常注意对孩子的信任，他认为，信任可以培养孩子的诚信。
有一次，马卡连柯派一个曾经是小偷的学生去几十里外取一笔数额不小的钱。这位学生由于曾经是小偷，在同学的眼中被视为另类，几乎没人与他来往，他非常渴望得到信任。
接到马卡连柯的任务后，这位学生简直不敢相信这是真的，他问马卡连柯：“校长，如果我取了钱不回来了，你会怎么办呀？”
马卡连柯平静地回答：“这怎么可能？我相信你是一个诚实的孩子。快去吧！”
当这位学生把钱交给马卡连柯的时候，他要求马卡连柯再数一遍。谁知，马卡连柯却说：“你数过了就行。”于是，随手把钱扔进了抽屉。
事后，这位学生是这样描述自己的心情的：“当我带着钱在路上时，一路上我在想，要是有人来袭击我，哪怕有十个人，或者更多，我都会像狗一样扑上去，用牙咬他们，撕他们，除非他们把我杀死！”
马卡连柯就是运用信任的方法培养了这位学生诚信的行为。因为，只有信任才能换来诚信。
让孩子接受诚信品质方面的教育
做父母的都希望自己的孩子是一个诚实守信的人，都不喜欢孩子说谎骗人。但是，现实生活中却有很多孩子说的一个样，做的另一个样；当面一个样，背后另一个样。当父母面对孩子的这种行为时通常都是又气又急，不停地训斥甚至是惩罚孩子，但是，这种做法却往往会促使孩子更擅长于撒谎。
其实孩子并不是天生就善于撒谎不守信，这种行为都是由后天的某种需求所引起的，比如为了满足吃、喝、玩的需要，有的时候甚至是为了逃避受批评、受惩罚。从心理学来看，儿童的道德意识和道德行为的发展是紧密相连的。道德意识决定着道德行为，道德行为又反过来体现着道德意识。但是，由于孩子的认识水平还跟不上道德行为的“步伐”，所以就造成了认识和行为的脱节。有很多孩子明知自己的行为是不对的，但由于意志力薄弱、自制力不强无法控制自己的行为，造成他们说话不算数，答应人家的事却又不做。
而教育孩子是父母的职责是，所以，当孩子答应别人什么事时，一定要教导并帮助他兑现，如果经过再三努力仍没有做到，就应该诚恳地向对方说明原因，并表示歉意。最重要的是，教育孩子在答应别人之前一定要慎重考虑，认真考虑自己有没有能力做到，要量力而行。如果自己的能力有限，那就不要轻易答应对方。即便自己有足够的能力做到，也要留有余地，不要轻易地夸下海口。如此一来，孩子在答应别人某件事的时候，就会有章可循，还起到了一定的规范作用。
当然，对孩子进行诚信的品质教育必须是从小开始培养的，还要一直保持下去。父母要教导孩子从小就做一个诚信的人，要始终如一地要求孩子，教导孩子出现缺点和错误时要勇敢承认，接受批评，绝不隐瞒。可以在家里跟孩子讨论一下诚信的重要性，为确保诚信能成为孩子的一种优良习惯，还可以读一些强调诚信重要性的书籍，给孩子讲一些名人诚信正直的故事。父母要对社会上那种坑蒙拐骗的行为进行严厉地批判，要让孩子坚信，这种弄虚作假的行为是必将受到惩罚的。这样，孩子在成长过程中就能更加明确地分辨是非，长大以后才能成为一个光明磊落的人。
父母在对孩子进行诚信品质教育时可以借助于实例、故事来进行讲解孩子，让孩子从事例中明白诚信对一个人来说是非常重要的，不诚信会带来什么样的恶果，诚信又会取得什么样的收获。
习惯感悟
孩子有很强的模仿能力，很容易受到一些不良行为的影响。如果父母言行不一，不履行承诺，孩子就会受到暗示，跟着模仿。例如，父母答应在星期天的时候带孩子到公园去玩，那就一定要遵守约定。如果临时有事，也要先考虑事情重不重要，若不重要，就要坚守诺言；如果事情确实比较重要，一定要向孩子说明情况，并争取以后补上去公园的活动。而且，要尽量避免将约会推迟或失约的行为，这样才能取得孩子的信任，久而久之之孩子也会成为一个讲信用的人。