39与人交往的习惯
孩子是否善于与他人交往，在群体中的人际关系如何，对他今后的学习和人生发展有着很大的影响。因此，父母要重视培养孩子与人交往的习惯。卡耐基曾说过：“一个成功者，专业知识所起的作用是15%，而交际能力却占85%。人际关系的和谐，交往本领的高强，是未来社会判断成功者的重要标准。一个人生活在社会中，不与他人打交道是不可能的。”
与人交流包括关心、聆听、合作、分享等。
孩子正处在一个接受知识、了解认识社会、探索理解人生和事业的发展阶段，与同龄人之间的接触交往并建立友谊是一种正常的心理需要。在这期间如果总是封闭自己、不爱与人交往、在同龄人之间的人缘不好，都会影响孩子的交往能力，使孩子无法适应复杂多变的社会，更有甚者，会让孩子形成孤僻、抑郁、偏执等心理障碍。
每个孩子都会期盼有几个不论是在思想上、学习上还是生活中志同道合的朋友，能够经常从朋友那里获得鼓励、信任和支持。在与周围的人相处时，朋友的肯定态度总是多于否定的态度，孩子们就会感到与他人有一种休戚相关、安危与共的情感，并愿意牺牲自己的利益去为他人谋利益。这是一种自我发展的需要。因此，父母在教育孩子的过程中对于与他人交往的问题都要给予足够的重视并对其加强正确的引导。
那么，要如何培养孩子与他人交往的习惯呢？
让孩子养成一个乐观的性格
开朗乐观的孩子总是比较受欢迎的，因此要想养成善于与人交往的习惯，父母首先要让孩子摆脱自卑。自卑会使孩子感到孤独和压抑，在人际交往中缺少自信，从而产生退缩、逃避行为。父母要告诉孩子，要树立信心，让自己成为一个受人欢迎的人。乐观首先要保持一个良好的心态，父母在平时教育孩子时要让其发现事物好的一面，凡事多往好的方面想，不要总想着不好的；教孩子笑脸迎人，出门之前打理好自己的仪容仪表，带着愉快的心情去学校。这些都有助于孩子自信地面对同学与同学交往。
每个孩子都有着不同的经历、兴趣爱好等等，要求别人都和自己一样是不实际的。父母要让孩子认识到人与人之间的差异，并教育他们怎样正确地对待差异，采取自我约束、积极适应的态度，搞好与同学的关系。在与同学交往中，尽量少麻烦别人，多帮助别人。如果某个孩子在家娇生惯养，到了学校也就喜欢经常麻烦别人，要求别人听自己的，帮助自己做这做那，那么其他的孩子是不会喜欢他的，孩子与同学之间的关系就会变得非常糟糕。因此，孩子是否具备一个良好的个性是与父母平时的教育分不开的。
父母要引导孩子多参与集体活动，让自己融入到集体生活中去，在集体活动中做一些自己能做的事情，加强与同学的交往，增加同学对自己的好感和信任。在集体活动中，应教育孩子多干事情，少指挥人。如果自己总是不做事，却喜欢指挥别人，那么同学就会对他产生反感，直至讨厌与他交往。因此，父母还要教育孩子养成在集体活动中尊重他人，当他人遇到困难时，主动提供帮助，这样才能让自己的人际交往面更广。
教育孩子在面对那些对自己态度冷淡的同学时，也不必介意，要坚持以乐观的心态来应对，久而久之，同学自然会对自己热情起来。
鼓励孩子带小伙伴回家
父母要支持并鼓励孩子带自己的伙伴回家，还要帮助孩子热心地招待他的小伙伴，提高孩子在朋友心目中的形象。父母的热心会让孩子的同学和朋友增加对孩子的好感，从而愿意与孩子保持良好的朋友关系。父母也可以邀请邻居家的孩子到自己家来玩，让孩子在与他人的交往中增加信心，学习人际交往的方法。
北京有所学校做过一个叫“一日营”的活动，就是让五六个孩子到其中一个孩子家里去共同生活一天。这个活动十分的受欢迎，不仅孩子们非常喜欢，家长们也非常乐意。孩子们对去同学家住都感到即新奇又兴奋，感觉同学家的东西什么都是新鲜的。他们会与自己的伙伴共同学习、玩耍、买菜、做饭，还会抢着打扫卫生。在这个过程当中，孩子们的身心得到了愉悦和放松，与人交往的能力也得到了锻炼。
父母对于孩子的交友状况不要过于干涉，更不要规定孩子交什么类型的朋友，应该允许孩子结交一些年龄不同、性格不同或者特长不同的朋友。例如，孩子结交了在写作、绘画或者音乐上有特长的朋友后，就等于找到了一位好老师，孩子在这方面的才能也会得到相应的提高。在与不同类型的人打交道的过程中，孩子的学习能力得到了提高，交往范围也变的更加广泛了。
让孩子单独到朋友或邻居家去串门，也是一个锻炼孩子交际能力的机会。串门做客，牵涉到寒暄、问候、交谈和有关礼物等的问题。孩子一个人去就成了主角，与对方的一切接触都得由自己来应酬，这无疑把孩子推到了前线，促使其考虑如何交际。如果家里来了客人，不妨试着让孩子出面接待，特别是当客人或朋友与孩子年龄相仿时，家长千万不要包办代替。
父母要为孩子树立一个正确的友情观。爱因斯坦说：“世界上最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。”
教给孩子一些交往的技巧可以让孩子事半功倍。
随着时代的发展，现在的孩子非常讲究个性，要想与之保持良好的关系也需要一定的技巧。父母可以教给孩子一些交往的技巧，帮助孩子得到同学的友谊。这些交往技巧有：
（1）教育孩子使用礼貌用语，如“谢谢”，“再见”，“对不起”，“没关系”等，不对别人说粗话、做不礼貌的动作；
（2）教育孩子要主动和同学打招呼问好，帮助可以打开友谊大门；
（3）教育孩子在与同学的交往中，宽容同学的缺点和过错，不为区区小事而斤斤计较；
（4）教育孩子与人交往要注重给予，而不凡事注重回报；
（5）教育孩子懂得不无故打断他人的讲话，要认真听他人说话，不心不在焉或只顾做自己的事情的道理；
（6）教育孩子不在背后议论他人，也不打听别人的秘密和隐私；
（7）教育孩子真心诚意待人，讲信用，不欺骗说谎；
（8）教育孩子不用捉弄、嘲笑方式吸引别人注意，这样反而引起别人的反感；
（9）教育孩子在与同学的交往中，善于发现别人的优点和长处，多赞美别人，不因为自己的某些特长而处处炫耀自己；
（10）教育孩子与他人说话，尽量讲一些两人都感兴趣的话题，不独自一人说个不停而不考虑他人的感受；
（11）教育孩子同学之间交往尽量不要有过多的物质往来；
（12）教育孩子不对自己的成绩得意忘形，要体谅他人的感情；
（13）教育孩子学会带领其他同学参与到集体交往中来，组织大家围绕一定的主题交流。
这些交往技巧能够帮助孩子与人交往中获得他人的好感。
习惯感悟
父母要鼓励孩子平时多参加一些体育锻炼。体育是一种直接与人正面接触和竞争的群体活动，总是要有两个以上的人参与才有意义，更重要的是，体育活动不但需要智慧和力量，也需要胆量。这个胆量，乃是人际交往中所必备的一种要素。一旦孩子真的喜欢上了体育，就会主动去寻找合适的对手，这种寻找，就是交际。在体育上遇到的合适对手，通常是具有深厚友谊的伙伴，孩子多与之交往有利于提高交际能力。