33书写规范的习惯
字可以说是人的第二张脸。虽然现在电脑日益得到了普及，然而，硬笔书写仍然是日常生活中不可缺少的传递信息和知识的技能，写一手好字或者写一手规范的汉字是每个优秀的人才首先应具备的基本素质之一。因此，应让孩子从小就养成良好的书写习惯。
书写规范，修整好脸面。
如今，不少中小学生在书写时错别字频现，字迹潦草成了他们的通病。有些专家甚至用“书写危机”来形容现在学生的书写。或许有点耸人听闻，但学生书写不规范已是不争的事实。据一项对400名学生的调查显示，约90%学生表示自己写的字难看。而且书写能力退化的迹象会随着年龄的增长而表现得越来越明显。
学生之所以越来越不重视书写，和电脑的日益普及有着很大的关系，当然，也与家长和学校的重视程度不够有关。在孩子的教育投资上，书法训练逐渐淡出了家长们的选项。很多家长都误以为孩子书写是否规范并不是什么大事，认为在现代社会并不是特别需要人能写出多好看的字。
事实上，在练字的过程里，不仅能够培养孩子的耐性和观察力，写得一手好字还能提高孩子的审美能力，对培养孩子的意志和一丝不苟的学习品质也会起到不可估量的作用，使孩子获益终生。书写是孩子素质的一个重要表现，而书写的规范也是现代社会的基本要求。而从智力的方面来说，中小学是练习手写汉字的最佳期，如果忽视“书写”这一训练，用敲击键盘来代替，孩子的智力便得不到有效的开发。
在帮助孩子培养规范的书写过程中，家长一定要有书写意识，一方面强调写字姿势、握笔姿势；另一方面渗透一些必要的书写知识，如字的基本构成、间架结构、占格问题等。因为孩子容易受到暗示的影响，所以，书桌整理得越干净，越能静下心写好字，减少由于注意力分散而出现写错字、别字、漏字等现象。具体还应从以下几个方面做起：
遵守书写要求
首先，一定要掌握好握笔的正确方法：一捏，就是用大拇指和食指捏住笔杆；二靠，就是让笔杆靠着虎口；三抵，就是用中指、无名指、小指抵住笔杆。再把书写姿势的要领“头正、身直、臂开、足平”八个字以及“一尺、一拳、一寸”三个一，端端正正地书写。家长可先为孩子做一个示范。训练孩子书写要从最基本的笔画入手，严格要求孩子认认真真地把每个字的笔画、笔顺写准确，由易到难，必要的时候也可让他们进行“描红”的练习。要为孩子提供统一的书写格式，在制定时一定要考虑周全、合理，既要避免死板，又要做到统一和谐。一旦定下了书写的格式，就要坚持去执行，不可“朝令夕改”。
坚持随时提醒原则
一个良好的习惯，不可能会在短期内就形成。孩子的自制力相对来说比较薄弱，这就需要家长做好督促工作，不能急于求成，特别是低学段的孩子，遗忘性特别强，要反复指导，随时提醒孩子纠正书写姿势。在检查孩子的作业时，不仅要注意答案的正确与否，还要检查他们的字是否写得漂亮、整洁。在培养习惯的过程中，形成一个良好的学习习惯是走向成功的开始；一个持之以恒的良好习惯更是人生路上的阶梯。家长如果仔细观察，则会发现，当你特别提醒孩子注意书写姿势时，孩子便会相应地做出正确的姿势；但过不了多久，则又会“怎么方便怎么来”了。对此，广大家长应引起格外的注意和足够的重视。
以身作则，做好示范
家长自己做到书写规范，其实就是最直观，最经济的、最直接的教导资源。孩子都有模仿性的特点，看到父母当场挥笔书写，形象直观，而且写的字形规范，间架匀称，富有神采，一目了然，对孩子来说是最好的示范，而且是最真实、最亲切的示范。给孩子以美感，他们就会感到十分得倾慕，产生敬佩之感，从而对写字也会产生浓厚的兴趣。
此外，家长要做到不失时机去鼓励孩子。孩子的成长离不开赞美和鼓励，当他们取得了点滴进步时，只有及时给予表扬、鼓励，才能激发孩子在书写上更大的兴趣，一个善意的微笑，一句简单的激励，一颗小小的红五角星，在你看来也许没有什么，但在孩子的心里却很珍贵。因此，千万不要忽略对孩子书写的评价，一句简洁的批语在大多时候就能起到鼓励孩子更好地去完成下一次作业的作用。
习惯感悟
习惯一旦形成了，但会成为一股顽强而巨大的力量，它会主宰人们的人生。面对自控能力较差的孩子，培养他们如何认真地书写文字，是一项需要长期进行的工作，只有大人坚持不懈地抓下去，才能最终让孩子练就一手好字，成就一种良好品质！