21有始有终的习惯
当今社会，许多孩子都存在着做事有始无终的问题。不管做什么事情，都是由着自己的性子和心情来，想怎么样就怎么样，由于宠受孩子，家长对此几乎没有任何好的办法使孩子纠正过来这个不良习惯。长期下去，孩子的坏毛病也因此而生。
做事有始有终，方可收获成功果实。
想要解决孩子做事有始无终的问题，可以试着从以下几个方面去改变孩子：
从严要求
对于坏习惯而言，不采取严格的要求是无法矫正过来的；好的行为，非严格要求难以形成和巩固。有些家长兴之所至，要求孩子完成某件事情，开始时能够坚持督促孩子去做，日后，便会轻率迁就孩子因撒娇而不肯继续做下去，这些做法都是不可取的。
多鼓励孩子
假如孩子在做事中途开始退缩，不想继续完成，大人在此时切忌一直不停地唠叨孩子，或者张口就骂，动手就打，更不要讽刺、挖苦，这样做反而很容易令孩子产生逆反心理，以致伤害其自尊心。应注意细心观察，对于他们产生的困难及时予以帮助，对于他们的点滴进步进行及时的鼓励、表扬，使孩子产生愉悦感和自信心，树立起坚决完成任务的决心。
培养孩子的自制力
自制力指的是一处能够控制自己和支配自己的行动能力。它主要表现为既能善于促使自己去完成既定任务，又能善于控制自己的行为。孩子由于年龄小的原因，注意力十分不稳定、自控能力比较差，做事往往会有头无尾。基于此，应从孩子的生活习惯方面入手，先提出小的要求，让其付出些许的努力便完成任务。完成的任务多了，就会渐渐地学会控制和约束自己的行为，用心地完整地去做好每一件事。
培养孩子的责任心
孩子做事一般都是依兴趣而定，对于不喜欢做的事情常常会半途而废。对于这些情况，大人应注意将一些事情郑重地作为一个任务交给他，比如，家里喂养了小动物，要求孩子给它们喂食、让孩子去取牛奶等。当孩子觉得自己有了一定的责任，就会增加克服各种困难的勇气，通过自己的努力将事情做好，于不知不觉中养成做事有始有终的习惯。
运用“自圆心理”
美国心理学家紫格尼克曾做过一次测试。他给138个孩子布置了一系列的作业，让他们完成其中的一部分，另一部分则令其中途停顿。一小时后他对这些孩子进行测试，结果发现多数孩子对中途停顿的作业记忆犹新。紫格尼克由此得出结论：人们对于业已完成的工作比较容易健忘，因为“完成欲”已经得到满足，而对于未完成的工作则会在脑海里萦绕不已。对于这种人们倾向于把一件事情做完的心理称之为是“紫格尼克效应”，又名“自圆心理”。
人们的“自圆心理”有时会通过它的对立形式充分表现出来：拖拉、有始无终。当一个人做完一件事，内心会感到愉快；未做完一件事，内心便会感到若有所失。然而，当一个人害怕某件事可能做不完或者做完某件事要付出艰苦劳动时，为了逃避这种做不完可能带来的不愉快，就会拖延完成的时间。“自圆心理”以其不自圆的方式表现着，从而证明了人们心理机制的复杂性。
由此可知，人的“自圆心理”具有两重性。就犹如一个圆圈能画成圆固然比较好，但不能画成圆也没什么不好。做任何事情不顾具体情况都有始有终，其结果往往束缚自己的手脚，让许多精力消耗到没有多少意义的事情上去。我们对每天要做的事情最好按其重要性和紧迫性分成三类：对第一类事情要保证有始有终，对第二类事情要努力有始有终，对第三类事情则要见机行事。而对于孩子来说，家长必须充分运用“自圆心理”来引导孩子养成良好的做事习惯，对于必须完成的事情一定要做到有始有终。
习惯感悟
由于每个孩子的情况不同，在纠正其做事习惯时所采用的对策也应依具体情况而定。在这个转变孩子的过程中，认真研究孩子的心理和性格形成的客观因素。早日培养孩子形成良好的做事习惯！